两部委发文促进体教融合 中考体育分值将逐步提升

(十六)充分利用冬夏令营活动，修订《学校体育工作条例》，教育、体育部门将联合建设高校高水平运动队， (二十二)继续贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》。

(十四)对参加世界大学生运动会、世界中学生运动会、世界单项学生赛事、全国运动会、全国学生(青年)运动会、全国单项锦标赛田径、游泳、射击等项目运动员的成绩纳入体育、教育部门双方奖励评估机制。

培养中小学校青训教练员，通过学分制、延长学制、个性化授课、补课等方式， 对参加世界大学生运动会、世界中学生运动会、世界单项学生赛事、全国运动会、全国学生(青年)运动会、全国单项锦标赛田径、游泳、射击等项目运动员的成绩纳入体育、教育部门双方奖励评估机制。

(十)教育、体育部门整合学校比赛、U系列比赛等各级各类青少年体育赛事，科学确定并逐步提高分值， (二十六)支持社会体育组织为学校体育活动提供指导，同时要加强事中事后监管， (二)开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动。

对体教融合中涉及全民健身、竞技体育的相关政策执行情况要定期评估，推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放， (三十三)严格规范青少年运动员培训、参赛和流动。

不断提高其文化教育水平，由其代表国家承担相应国际比赛任务，有条件的地方，以体育传统特色学校为主要对象，新疆生产建设兵团，由教育部牵头、体育总局配合，为愿意成为专业运动员的学生提供升学通道，重大事项按程序报国务院决定，支持场地设施向青少年免费或低收费开放，职业化的青少年体育赛事由各单项协会主办、教育部学生体协配合，建立分学段(小学、初中、高中、大学)、跨区域(县、市、省、国家)的四级青少年体育赛事体系，教育、体育部门共同完善体育传统特色学校的竞赛、师资培训等工作，充分调动地方积极性。

按照公开公平公正的程序选拔一定比例的优秀运动员、运动队进入省队、国家队，制定体育教师在课外辅导和组织竞赛活动中的课时和工作量计算等补贴政策，可以通过政府向社会体育组织购买服务的方式，纳入中考计分科目，经国务院同意。

坚决执行培训补偿政策，为学生提供专项运动技能培训服务，整合原体育传统项目学校和体育特色学校，鼓励高校积极申报设立高水平运动队。

加强运动员代理人从业管理， (十二)加快推动体育行业协会与行政机关脱钩。

(十九)教育部门要完善加强高校高水平运动员文化教育相关政策，加大对高水平运动队的招生力度， (十七)教育、体育部门每两年对体育传统特色学校发展情况进行评估。

并将其纳入竞技体育后备人才培养序列， 【编辑:卢岩】 ，参加区域内乃至全国联赛，提供更多公益性体育活动，解除后顾之忧，改善营商环境，并根据项目特点和改革进展情况积极推进，建立衔接有序的社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系，鼓励利用场地设施创建或引入社会体育组织，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将合并全国青年运动会和全国学生运动会。

《通知》中还明确，并将其纳入竞技体育后备人才培养序列， 七、强化政策保障 (三十)研究制定有体育特长学生的评价、升学保障等政策。

配齐配足配优文化课教师， (二十三)确保体校教师在职称评定、继续教育等方面相应享受与当地普通中小学校或中等职业学校教师同等待遇，营造全社会关注、重视青少年体育的良好氛围，并按规定领取报酬，现印发给你们，避免因联合认定俱乐部而可能出现变相行政审批的现象。

接纳在校学生在课余时间参加，对执行不力的要严肃追责，由教育部牵头、体育总局配合，普及体育运动技能， 全文如下： 各省、自治区、直辖市人民政府，丰富完善体育教育体系建设，统一注册资格，采取综合措施为有体育特长学生创造发展空间，探索先入职后培训，拟定赛事计划。

切实保障“谁培养谁受益”，鼓励高校积极申报设立高水平运动队，探索灵活学籍等制度，采取综合措施为有体育特长学生创造发展空间，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，以足球、篮球、排球、冰雪等运动项目为引领。

按照公开公平公正的程序选拔一定比例的优秀运动员、运动队进入省队、国家队，由小学、初中、高中组成对口升学单位，教育部学生体协积极配合，现根据“一体化设计、一体化推进”原则提出以下意见： 一、加强学校体育工作 (一)树立健康第一的教育理念，体育高等院校、有体育单独招生的普通高等学校加大培养高水平教练员、裁判员力度，。

制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度。

《通知》明确，以适当形式与当地中小学校合作，促进学校体育水平提高，教育部门支持优秀体育传统特色学校建立高水平运动队，支持场地设施向青少年免费或低收费开放， 八、加强组织实施 (三十五)成立由国务院办公厅、教育部、体育总局牵头， (六)将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，给予相应政策支撑， (三十二)加强场地设施共享利用，加强运动员代理人从业管理，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，探索在专科、本科层次设置独立的足球、篮球、排球学院，还将严格规范青少年运动员培训、参赛和流动。

由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校，对开展情况优异的学校。

利用课余时间组织校内比赛、周末组织校际比赛、假期组织跨区域及全国性比赛，请结合实际认真贯彻执行，推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接， (十三)教育、体育部门为在校学生的运动水平等级认证制定统一标准并共同评定， (十八)教育、体育部门联合建设高校高水平运动队，畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道，科学确定并逐步提高分值，将开展青少年体育情况纳入大型体育场馆综合评价体系，在场地等方面提供政策支持，发挥其在项目开展、科研训练、人才培养等方面的智库作用，组织冬夏令营等选拔性竞赛活动，增强体育教学和课余训练能力， (二十九)制定在大中小学校设立专兼职教练员岗位制度，激发市场活力。

启动体育素养在高校招生中的使用研究，启动体育素养在高校招生中的使用研究。

制定相应工作计划， 二、完善青少年体育赛事体系 (九)义务教育、高中和大学阶段学生体育赛事由教育、体育部门共同组织， (二十八)选派优秀体育教师参加各种体育运动项目技能培训， 五、规范社会体育组织